Nhận định, soi kèo Charlestown Azzurri vs Belmont Swansea United, 15h15 ngày 8/4: Không thể trả nợ

Kinh doanh 2025-04-11 07:15:25 5592
ậnđịnhsoikèoCharlestownAzzurrivsBelmontSwanseaUnitedhngàyKhôngthểtrảnợđô la hôm nay   Hồng Quân - 07/04/2025 16:11  Úc
本文地址:http://web.tour-time.com/news/%C2%A0%C2%A0%20H%C6%B0%20V%C3%A2n%20-%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%2008/07/2023%2004:30%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%20%C2%A0Nh%E1%BA%ADn%20%C4%91%E1%BB%8Bnh%20b%C3%B3ng%20%C4%91%C3%A1%20gi%E1%BA%A3i%20kh%C3%A1c
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Nhận định, soi kèo Mohun Bagan Super Giant vs Jamshedpur FC, 21h00 ngày 7/4: Củng cố ngôi đầu

anh001.jpg
Vương Phi và Lý Á Bằng thuở còn mặn nồng.

Được biết, sau khi kết thúc cuộc hôn nhân cùng “thiên hậu” Vương Phi vào năm 2013, Lý Á Bằng một mình nuôi dưỡng con gái chung Lý Yên để vợ cũ được tự do theo đuổi hạnh phúc riêng. Anh cũng nhiều lần bày tỏ sự quan tâm đến chuyện tình cảm của vợ cũ, thể hiện bản thân khó mở lòng với những người phụ nữ khác.

Năm 2020, 7 năm sau khi ly hôn Vương Phi, Lý Á Bằng mới công khai tình cảm với người mới. Được biết, cô gái này tên Hải Hà Kim Lý và kém Lý Á Bằng 19 tuổi. Năm 2022, Lý Á Bằng chính thức thông báo đăng ký kết hôn với Hải Hà Kim Lý và đón con đầu lòng. Tuy nhiên, cuộc hôn nhân của hai người gặp nhiều tranh cãi.

Sau khi kết hôn, Lý Á Bằng giảm thiểu các hoạt động trong làng giải trí, tập trung vào hoạt động kinh doanh và chăm sóc gia đình. Tuy nhiên, việc kinh doanh của sao nam này không thuận lợi. Theo nhiều trang tin, Lý Á Bằng đã nhiều lần thua lỗ và phá sản, phải nhờ tới vợ cũ Vương Phi giúp đỡ trả nợ.  

anh002.jpg
Hôn nhân của Lý Á Bằng và vợ trẻ hơn 19 tuổi Hải Hà Kim Hỷ gặp nhiều chỉ trích.

Tháng 4/2023, tờ China Newsđưa tin, Tòa án quận Triều Dương, Bắc Kinh (Trung Quốc) ra lệnh cưỡng chế nam diễn viên Lý Á Bằng và anh trai Lý Á Vĩ do chậm thanh toán khoản nợ hơn 40 triệu NDT (hơn 137 tỷ đồng) cho nhà đầu tư. Tòa yêu cầu saoAnh hùng xạ điêunhanh chóng trả nợ, nếu không sẽ có biện pháp mạnh. 

Do không còn trẻ và đã vắng bóng khỏi làng giải trí nhiều năm, Lý Á Bằng không gây được nhiều sự chú ý khi quay lại. Việc kinh doanh thua lỗ khiến nam diễn viên dần cạn kiệt tài sản, phải chuyển hướng sang làm video về cuộc sống nông thôn, livestream bán hàng để kiếm thu nhập.

Trong những lần livestream, nam diễn viên thường vô tình nhắc tên Vương Phi. Hành động “vô ý” này khiến sao phim Anh hùng xạ điêuvà Vương Phi liên tục xuất hiện trên các trang thông tin, mạng xã hội khiến người hâm mộ “thiên hậu” không hài lòng. Việc Lý Á Bằng thường xuyên than nghèo khó trên sóng livestream cũng khiến anh đối mặt với nhiều chỉ trích kiếm tiền bất chấp, "nợ như chúa chổm".

Lý Á Bằng gây sốc với hình ảnh già nua, ốm yếu khi livestream bán nông sản

Lý Á Bằng sinh năm 1971, nổi tiếng với vai Quách Tĩnh trong Anh hùng xạ điêu (năm 2003) và Lệnh Hồ Xung trong Tiếu ngạo giang hồ. Vai diễn Lệnh Hồ Xung do Lý Á Bằng đảm nhận được xem là kinh điển nhất trong tất cả phiên bản của Tiếu ngạo giang hồ.

Năm 2005, Lý Á Bằng và Vương Phi kết hôn và đón con gái đầu lòng Lý Yên 1 năm sau đó. Cặp đôi được xem là hình mẫu hôn nhân hạnh phúc của làng giải trí Hoa ngữ. Tuy nhiên, cuộc hôn nhân của hai người chỉ kéo dài 8 năm. Sau khi chia tay Lý Á Bằng, Vương Phi nhanh chóng quay lại với tình cũ Tạ Đình Phong. 

Ly hôn Vương Phi, Lý Á Bằng hạnh phúc bên vợ hoa hậu kém 19 tuổiSau khi kết thúc cuộc hôn nhân 8 năm với danh ca Vương Phi, hiện Lý Á Bằng có cuộc sống hạnh phúc ở tuổi 51 cùng vợ hoa hậu kém 19 tuổi Hải Hà Kim Hỷ.">

Lý Á Bằng bị chỉ trích vì liên tục nhắc tên vợ cũ Vương Phi

anh bai so 22 1 anh thach thao.jpg
Bạn chia sẻ điều tử tế, bạn sẽ thấy một cộng đồng tử tế ở quanh mình. Ảnh minh họa.

Tháng trước tôi có làm việc với một đối tác mới. Sau khi trao đổi số điện thoại, email, vị đối tác không quên hỏi tôi địa chỉ mạng xã hội. Ban đầu, tôi khá ngạc nhiên, song chợt nhớ mình cũng có thói quen đó khi tuyển dụng. Tôi thường không quên thao tác tìm hiểu các ứng viên thông qua mạng xã hội. Bởi vì hình ảnh trên mạng xã hội của một con người chứa đựng không ít dấu vết về họ, kể cả khi đó là một tài khoản trống trơn.

Đã qua rồi cái thời mà người sử dụng mạng xã hội có thể hồn nhiên coi rằng mạng xã hội chỉ thuần túy là một nền tảng giao tiếp, hoặc để thể hiện những khía cạnh khác mà không ảnh hưởng gì đến con người xã hội của bản thân. Bạn sẽ không muốn nói dối đối tác rằng mình không sử dụng mạng xã hội, bởi sự thật sẽ có lúc lộ ra và bạn là một kẻ nói dối.

Bạn có thể dệt gấm thêu hoa về cuộc đời của mình trên mạng xã hội, nhưng rồi điều đó sẽ chỉ khiến bạn nhanh chóng trở thành một kẻ đáng thương khi những mâu thuẫn dễ dàng được tìm thấy.

Hoặc bạn tuyệt đối không sử dụng mạng xã hội, hoặc bạn sẽ phải sống thật hơn trên không gian mạng. Vì nếu bạn cho rằng mạng chỉ là ảo thì bạn quá ngây thơ. Chúng ta bộc lộ bản chất của mình trên không gian mạng nhiều hơn chúng ta tưởng. Và khi cộng đồng của chúng ta ý thức được điều đó rõ ràng hơn, thì tôi tin rằng con người trên không gian mạng sẽ bớt hoang dã hơn.

Ở một thời điểm nào đó, bản thân tôi, và có lẽ nhiều người khác cũng, cảm thấy thất vọng, nản lòng vì cái cách mà cộng đồng của chúng ta thể hiện những mặt tối của con người trên mạng xã hội. Sự phũ phàng, nhẫn tâm, hồn nhiên độc ác, hoặc khoe khoang hợm hĩnh... tất cả đều có, thậm chí là xuất hiện dày đặc trên newsfeed mỗi ngày. Nhưng tin tôi đi, mạng xã hội là một minh chứng rõ ràng nhất về luật hấp dẫn. Bạn thể hiện mặt tích cực, dần dần newsfeed của bạn cũng sẽ mang màu sắc tích cực. Tâm trạng tích cực cũng có khả năng lây lan, giống như chuyện tiêu cực. Tình yêu thương con người, dù ở trong bối cảnh nào thì nó cũng vẫn là tình yêu, và nó vẫn luôn có khả năng hấp dẫn sự yêu thương tìm đến.

Hồi giữa năm ngoái, tôi tạo trang blog Thiên lý hữu tình để mời bạn bè kể những câu chuyện cảm động mà họ gặp trong đời. Ít lâu sau, tôi thường được nhắc đến trong các comment dưới những bài viết về tình người đẹp đẽ để có thể đọc được những bài viết đó.

Nhờ thế, tôi được chứng nghiệm nhiều điều ấm áp trong cuộc đời, nhiều câu chuyện giản dị, mà có lẽ không đủ giật gân, không đủ lớn lao để báo chí đề cập. Gió tầng nào gặp mây tầng ấy, sự xấu xa độc ác luôn có cách tìm đến nhau thì lòng nhân từ tử tế cũng thế mà thôi. Bạn hay khoe khoang, rồi bạn sẽ thuộc về một cộng đồng khoe khoang. Bạn thích đay nghiến, bỉ bôi, rồi bạn cũng thuộc về cộng đồng đay nghiến bỉ bôi. Bạn chia sẻ điều tử tế, bạn sẽ thấy một cộng đồng tử tế ở quanh mình.

anh bai so 22 2 anh thach thao.jpg
Ảnh minh họa.

Xã hội loài người, vào bất cứ thời điểm nào cũng luôn song hành điều tốt và điều xấu. Sự khác nhau duy nhất là có những thời điểm người ta dễ tin vào điều gì nhiều hơn. Lòng tốt và sự xấu xa luôn ở đấy, đồng hành cùng nhau. Lòng tốt hay sự xấu xa thắng thế sẽ luôn phụ thuộc vào việc người ta tin vào điều nào nhiều hơn mà thôi. Khi có nhiều người tin vào lòng tốt, chúng ta sẽ thấy cuộc sống dễ dàng hơn, và ngược lại, dĩ nhiên.

Ở những năm đầu, khi mạng xã hội mới trở nên phổ biến, vì quá hào hứng với khả năng tiếp cận cộng đồng, và còn ngây thơ với sự an toàn khi nấp sau bàn phím, người ta dễ dàng thả con thú trong lòng mình, phô bày những mặt tối mà ta không dám bộc lộ ngoài đời thật lên không gian mạng. Những đặc tính tăm tối nhất thi nhau được thể hiện. Những trí thức đạo mạo thể hiện sự sân si tranh cãi với những kẻ vô công rồi nghề về đủ thứ chuyện tào lao.

Những kẻ thất bại thì hoặc lộ liễu, hoặc kín đáo khoe khoang quá khứ. Giang hồ nói chuyện đạo lý. Người bán hàng đa cấp suy ngẫm về phật pháp và nhân quả. Trẻ con khoe giàu... Phần tăm tối không được kiểm soát, được thả lỏng để xổ ra đã có lúc khiến nhiều người, trong đó có tôi cảm giác đó mới là bản chất thực sự của cuộc sống. Chỉ đến khi có đối tác công việc nghiêm túc hỏi địa chỉ mạng xã hội thì tôi chợt nhận ra giai đoạn hoang dã đã qua rồi. Đã đến lúc chúng ta phải giữ ý thức về phần người của mình cả trên mạng xã hội.

Khi nhận ra mạng xã hội không hoàn toàn là ảo, mà là một phương thức giao tiếp, xây dựng và bảo vệ hình ảnh, chúng ta sẽ kiềm chế phần hoang dã trong mình trong ứng xử, trong việc bộc lộ bản thân. Có thể ai đó sẽ cho rằng việc này khiến cho chúng ta sẽ ít chân thành hơn khi giấu đi mặt tối của mình. Tôi không nghĩ thế. Bởi tôi cho rằng con người chúng ta luôn có mặt tốt và mặt xấu và bản chất việc làm người của chúng ra là một quá trình rèn luyện để “nên người” tức là kiềm chế mặt hoang dã của bản thân để cho con người xã hội của chúng ta có thêm không gian sống.

Khao khát làm người tốt theo các chuẩn mực giá trị xã hội và khao khát bộc lộ bản năng ở mỗi con người đều mạnh mẽ, và khó nói điều gì mạnh mẽ hơn. Chỉ có điều, khi khao khát nào được cổ vũ thì nó sẽ trở nên phổ biến hơn. Khi sự phi nhân được cổ vũ bằng like, share như đối với những món ăn mới, lạ trên mạng xã hội, hẳn nhiên sự phi nhân sẽ bùng nổ ngập tràn, khiến cho việc bộc lộ nhân tính sẽ có phần e dè, ngại ngùng. Nhưng nếu như chúng ta thực lòng muốn sống trong một cộng đồng có nhiều nhân tính, muốn tin vào sự tử tế, lòng can đảm của con người thì chẳng có cách nào khác, chúng ta cần kiên nhẫn với việc bắt đầu từ việc chính mình bộc lộ mong muốn ấy.

">

Tìm nhau trên mạng xã hội

Tác phẩm Những ghi chép về quyền tự do lựa chọn của GS.TS Nguyễn Văn Trọng đạt Giải sách hay về hạng mục giáo dục.

Lễ trao Giải sách hay diễn ra sáng nay, 18/9 tại TP.HCM, nhằm vinh danh những cuốn sách hay. Giải có sáu hạng mục truyền thống gồm Nghiên cứu, Giáo dục, Kinh tế, Quản trị, Văn học, và Thiếu nhi, Phát hiện mới. Ở mùa giải 2016, Giải sách hay có thêm một hạng mục sách khuyến đọc là giải “Người trẻ chọn sách cho người trẻ” do Ban Cộng Đồng bình chọn.

Ở lĩnh vực giáo dục, GS-TS Nguyễn Văn Trọng được vinh danh với tác phẩm Những ghi chép về quyền tự do lựa chọn

{keywords}

GS Nguyễn Văn Trọng, sinh năm 1940, tốt nghiệp Đại học Tổng hợp Kiev năm 1965 với chuyên ngành vật lý lý thuyết. Ông bảo vệ luận án phó tiến sĩ khoa học năm 1968 tại Kiev, sau đó làm cộng tác viên khoa học của Viện Vật lý lý thuyết Kiev.  

Năm 1970 ông về Việt Nam làm việc tại Viện Vật lý. GS Trọng có hơn 30 công trình nghiên cứu khoa học được công bố trên các tạp chí khoa học nước ngoài. Ông Trọng được nhà nước phong hàm Phó Giáo sư (năm 1984) và Giáo sư (năm 1991). 

 GS Nguyễn Văn Trọng gắn với những tác phẩm dịch thuật như J.S. Mill, Bàn về tự do; J.S. Mill, Chính thể đại diện; R. P. Feynman, Ý nghĩa mọi thứ trên đời; A.I. Herzen, Từ bờ bên kia ; I. Berlin, Bốn tiểu luận về tự do…

Tác phẩm Những ghi chép về quyền tự do lựa chọn được ông ghi chép về những trải nghiệm của bản thân mình. Như ông hài hước chia sẻ trong lễ trao giải, “tri thức mênh mông nhưng tôi quan tâm tới tự do vì tôi luôn đau khổ với tự do, tôi không tự do là do sự dốt nát của mình. Vì vậy, chỉ có một phương cách để giải quyết sự ngu dốt của mình về tự do khiến tôi đọc và ghi chép nhưng trải nghiệm của bản thân”.

Ngoài ra, ở lĩnh vực giáo dục, dịch phẩm Sự ra đời trí khôn ở trẻ em, tác giả Jean Piaget; dịch giả Hoàng Hưng cũng đạt giải.

Giải sách hay là một giải thưởng thường niên của dự án Sách Hay do Viện IRED tổ chức, và kể từ năm 2015 thì Giải sách hay do Viện IRED và Quỹ Phan Châu Trinh đồng tổ chức. 

Đây là giải thưởng “dân lập” đầu tiên về sách có quy mô của Việt Nam do học giả (tính chuyên gia) và độc giả (tính đại chúng) bình chọn.

Mục đích chính của Giải sách hay để “Góp phần lựa chọn sách hay, quảng bá sách hay và lan tỏa tri thức từ những cuốn sách hay; và đồng thời gợi mở những xu hướng đọc sách, viết sách, dịch sách và làm sách tiến bộ trong xã hội”. 

Giải sách hay được kỳ vọng sẽ đóng vai trò như một “màng lọc tri thức” giúp công chúng có thêm kênh để tiếp cận với những tri thức và những chuẩn giá trị tiến bộ của Việt Nam và thế giới.

Lê Huyền



">

GS Nguyễn Văn Trọng đạt giải sách hay về giáo dục

Nhận định, soi kèo Shabab Al Ahli vs Al Ain, 23h30 ngày 7/4: Khách tự tin

GS Lê Quân, Giám đốc ĐH Quốc gia Hà Nội phát biểu tại lễ khai giảng.

GS Lê Quân, Giám đốc ĐHQGHN cho hay, dự án của nhà trường tại Hòa Lạc được Chính phủ phê duyệt năm 2003 với quy mô 1.113 ha. 

ĐHQGHN hiện có quy mô khoảng 60.000 học sinh, sinh viên và thầy cô giáo. Tuy nhiên, toàn bộ khu vực nội thành của ĐHQGHN chỉ có 16 ha, chủ yếu thuộc 3 trường thành viên: Trường ĐH Khoa học Tự nhiên; Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn; Trường ĐH Ngoại ngữ. Nhiều đơn vị trong ĐHQGHN phải đi thuê cơ sở vật chất với chi phí hàng trăm tỷ mỗi năm. Không gian cho đào tạo và nghiên cứu khoa học rất chật chội, hầu như không có không gian để nghiên cứu chuyển giao và hợp tác cung ứng dịch vụ. 

Do đó, đưa dự án ĐHQGHN tại Hòa Lạc vào sử dụng sẽ giúp tạo ra không gian mới để nâng tầm ĐHQGHN.

“ĐHQGHN thay đổi tư duy và cách làm đối với một không gian mới như Hòa Lạc: Chuyển từ tập trung riêng cho Trường ĐH Khoa học Tự nhiên tới Hòa Lạc sang đưa vào sử dụng dùng chung đáp ứng nhu cầu thiết yếu và cấp bách cho toàn ĐHQGHN để đảm bảo xây dựng đến đâu đưa vào sử dụng hiệu quả đến đó; Chuyển từ các ngành khoa học cơ bản sang mở mới thêm các ngành kỹ thuật công nghệ và các ngành xã hội có nhu cầu cao; Chuyển từ bắt buộc các đơn vị phải chuyển tới Hòa Lạc một cách hành chính sang ưu tiên phát triển các đơn vị đang có nhu cầu. Hơn hết, lãnh đạo phải chuyển tới Hòa Lạc thì tập thể mới theo gương, cơ quan ĐHQGHN chuyển đến thì đơn vị mới sẵn sàng, thầy cô chuyển đến thì sinh viên và gia đình mới yên tâm. Nếu chúng ta không có mặt ngày đêm ở Hòa Lạc thì Hòa Lạc sẽ khó chuyển mình”, ông Quân nói.

GS Lê Quân cũng bày tỏ mong muốn, với không gian phát triển mới, ĐHQGHN sẽ nhanh chóng vươn lên, xứng đáng với niềm tin của Đảng, Nhà nước và nhân dân, xứng đáng trở thành trung tâm tri thức hàng đầu. 

Ông Trần Thanh Mẫn, Ủy viên Bộ Chính trị, Phó Chủ tịch thường trực Quốc hội dự lễ khai giảng và tặng quà cho các sinh viên xuất sắc của ĐH Quốc gia Hà Nội.

Dự lễ khai giảng, ông Trần Thanh Mẫn, Ủy viên Bộ Chính trị, Phó Chủ tịch thường trực Quốc hội chúc các cán bộ, giảng viên và các sinh viên một năm học mới tràn đầy năng lượng, sức sáng tạo và đạt được nhiều thành tựu, xứng đáng với tầm vóc Đại học Quốc gia. 

Ông Mẫn cũng ghi nhận, đánh giá cao việc trong một năm qua, ban lãnh đạo, cán bộ, giảng viên của nhà trường đã hoàn thành tốt nhiệm vụ chuyển trụ sở làm việc về Hòa Lạc, tổ chức tuyển sinh và hôm nay đón các sinh viên đến học tập.

Ông Mẫn cho rằng, ĐHQGHN đã và đang tiếp tục có bước chuyển mình vươn lên mạnh mẽ, khẳng định danh tiếng, xác lập vị trí đại học hàng đầu Việt Nam và ghi danh vào nhóm các trường đại học có vị thế cao trong khu vực và thế giới. 

“Những thành công bước đầu của ĐHQGHN cùng một số trường đại học đang tạo nên khí thế mới của giáo dục đại học Việt Nam trên con đường đổi mới căn bản, toàn diện theo chủ trương của Đảng và Nhà nước”, ông Mẫn nói.

Các sinh viên tặng hoa cho lãnh đạo các trường trực thuộc ĐH Quốc gia Hà Nội.

Ông Mẫn cũng bày tỏ mong muốn các em sinh viên hãy cố gắng rèn đức, luyện tài, chăm học, đạt được nhiều điểm cao, thành tích tốt - bởi đó là những “bông hoa” đầy ý nghĩa dâng tặng thầy cô, là động lực rất lớn cho thầy cô trong sự nghiệp trồng người. 

“Các em hãy luôn suy nghĩ ‘Hằng ngày chúng ta đến trường để học cái gì’. Muốn thành đạt, hội nhập thì ngoài những kiến thức trong sách vở, còn phải thành thạo các kĩ năng xã hội, kĩ năng sống để phát triển toàn diện, phải trang bị cho mình các giá trị chuẩn mực về tính cách và những phẩm chất đạo đức tốt đẹp; gắn bó, thương yêu nhau; biết tìm hiểu công việc, biết đề ra kế hoạch học tập, rèn luyện; biết làm việc theo nhóm, phân công và hỗ trợ lẫn nhau; biết cải tiến kĩ năng và sáng tạo trong các hoạt động học tập, nghiên cứu”.

“Với trí tuệ, sức vươn lên của tuổi trẻ, tôi mong các em sinh viên luôn vun đắp lý tưởng cao đẹp, nuôi dưỡng khát vọng để phấn đấu, hiện thức hóa ước mơ, khẳng định vai trò của mình trong xã hội”, ông Mẫn nói và mong các sinh viên hãy tự tin tiến bước.

Khu đô thị ĐH Quốc gia Hà Nội tại Hòa Lạc nhìn từ trên cao.

Liên tục trong 5 năm qua, ĐHQGHN được tổ chức xếp hạng Quacquarelli Symonds (QS) và Time Higher Education (THE) xếp trong nhóm 1.000 cơ sở giáo dục đại học tốt nhất thế giới. 

Mới đây nhất, ĐHQGHN được QS tặng giải thưởng Công nhận về sự cải tiến chất lượng (Recognition of Improvement). Đây là lần đầu tiên một đại học của Việt Nam nhận được giải thưởng này.

Giám đốc ĐH Quốc gia Hà Nội đối thoại với nhà khoa học trẻ

Giám đốc ĐH Quốc gia Hà Nội đối thoại với nhà khoa học trẻ

Buổi đối thoại đầu tiên giữa Ban Giám đốc cùng các nhà khoa học trẻ ĐH Quốc gia Hà Nội được tổ chức trong khuôn viên tổ hợp giảng đường HT2 tại Hòa Lạc ngày 16/9.">

Lần đầu tiên ĐH Quốc gia Hà Nội tổ chức khai giảng tại Hòa Lạc

UBND TP. Hà Nội vừa phê duyệt điều chỉnh cục bộ quy hoạch phân khu đô thị H2-2 tỷ lệ 1/2000, tại ô đất cây xanh ký hiệu CX2, thuộc ô quy hoạch K3-1 tại phường Mễ Trì, quận Nam Từ Liêm, Hà Nội.

{keywords}

Phường Mễ Trì, quận Nam Từ Liêm, Hà Nội

Về nội dung điều chỉnh, theo Quy hoạch phân khu H2-2 tỷ lệ 1/2000 đã được thành phố phê duyệt, ô đất ký hiệu CX2 thuộc ô quy hoạch K3-1 có tổng diện tích đất khoảng 11.569,6m2 (1,157ha), xác định chức năng đất cây xanh đơn vị ở với các chỉ tiêu quy hoạch kiến trúc: mật độ xây dựng 5,0%, tầng cao 01 tầng.

Nay, trên cơ sở giữ nguyên phạm vi ranh giới, diện tích của ô đất theo quy hoạch, đề xuất điều chỉnh ô đất CX2 thuộc ô quy hoạch K3-1 từ chức năng đất cây xanh đơn vị ở (cây xanh, vườn hoa, đường dạo, sân chơi, luyện tập TDTT...) thành 02 ô đất có chức năng sử dụng đất như sau: Ô đất ký hiệu CX2-A. K3-1 có chức năng đất cây xanh đơn vị ở có diện tích khoảng 10.754,6m2; Ô đất ký hiệu CC-A.K3-1 có chức năng đất công cộng đơn vị ở (nhà văn hóa tổ dân phố) có diện tích khoảng 815,0m2 tại vị trí nằm phía Đông Nam, tiếp giáp đường Đồng Me và đường 13,5m.

Thành phố Hà Nội giao Sở Quy hoạch - Kiến trúc tổ chức kiểm tra, xác nhận hồ sơ bản vẽ điều chỉnh cục bộ Quy hoạch phân khu H2-2 tỷ lệ 1/2000 tại ô đất ký hiệu CX2 thuộc ô quy hoạch K3-1 (phần quy hoạch tổng mặt bằng sử dụng đất) phù hợp Quyết định phê duyệt này.

Ngoài ra, thành phố giao UBND quận Nam Từ Liêm tổ chức công bố công khai nội dung điều chỉnh cục bộ Quy hoạch phân khu đô thị H2-2 để các tổ chức và nhân dân được biết; tổ chức triển khai lập dự án đầu tư xây dựng nhà văn hóa tổ dân phố số 5 Mễ Trì Hạ, phường Mễ Trì phù hợp với nội dung điều chỉnh cục bộ Quy hoạch phân khu đô thị H2-2 được phê duyệt tại quyết định này, tuân thủ các quy định về quản lý đầu tư xây dựng hiện hành.

Theo Báo Đầu tư

Điều chỉnh Quy hoạch Trung tâm Hội chợ triển lãm quốc gia

Điều chỉnh Quy hoạch Trung tâm Hội chợ triển lãm quốc gia

Phó Thủ tướng Trịnh Đình Dũng vừa có ý kiến về việc phê duyệt Điều chỉnh cục bộ Quy hoạch chung xây dựng Thủ đô Hà Nội đến năm 2030 và tầm nhìn đến năm 2050.

">

Hà Nội điều chỉnh quy hoạch phân khu đô thị tại Mễ Trì

Tại Trường Tiểu học An Lư (huyện Thủy Nguyên, Hải Phòng), sau khi thực hiện bước tìm, đếm số hình và ghép số, học sinh lớp 1 lên bảng chia sẻ về bài của mình. Các em còn yêu cầu các bạn trong lớp nhận xét về bài làm của mình.

Cô Lê Thị Thảo (giáo viên Trường Tiểu học An Lư) cho hay, theo chương trình phổ thông mới, các hoạt động này được cô tổ chức cho học sinh thực hiện thường xuyên trong lớp. Mục tiêu chính của bài học là để học sinh nhận biết, ôn lại các hình học phẳng. Nhưng khác với thường lệ cô hỏi trò đáp, cô Thảo đã xây dựng bài học theo trò chơi.

“Ở tiết học đó, tôi đã thay thế việc cho trẻ ngồi làm bài tập bằng hình thức tổ chức trò chơi. Bởi trẻ lớp 1 rất thích những hoạt động trò chơi và cần tạo hứng thú học tập. Tôi tổ chức hoạt động này nhằm giúp các học sinh không chỉ nắm được kiến thức mà còn tự tin, tự chủ trong các hoạt động, thể hiện được năng lực cũng như cá tính của bản thân”.

Cô Thảo cho hay, hoạt động này đã được cô cũng như các giáo viên của Trường Tiểu học An Lư linh hoạt “thay thế” so với sách giáo khoa cho phù hợp với đặc điểm của từng lớp.

Bởi hoạt động này thực tế cũng không có trong sách giáo khoa. Cô Thảo cho hay đó là một điểm tích cực của chương trình phổ thông mới khi trao quyền tự chủ cho giáo viên và sách giáo khoa chỉ là một tài liệu để tham khảo.

“Trong sách giáo khoa đang dạy thì đó là một bài tập (yêu cầu học sinh quan sát và tìm hình). Thay vì để học sinh ngồi quan sát và tìm trong sách, tôi đã thay thế bằng hoạt động trò chơi. Với học sinh mới vào lớp 1 khoảng 2 tháng thì hoạt động trò chơi là hoạt động mà có thể kích thích sự hứng thú, vui vẻ trong học tập của các em”, cô Thảo nói.

{keywords}
Học sinh Trường Tiểu học An Lư (huyện Thủy Nguyên, Hải Phòng) hào hứng trong một giờ học ở chương trình phổ thông mới. Ảnh: Thanh Hùng

Theo cô Thảo, điểm khác biệt thấy rõ là sự tương tác giữa học sinh và giáo viên, giữa chính các học sinh với nhau. 

“Tôi cảm giác các học sinh khi tham gia các hoạt động này thì năng động và tích cực hơn trong quá trình học tập”, cô Thảo nói.

Để có những tiết học như thế, cô Thảo phải tham khảo thêm các kênh tài liệu, thậm chí cả về công nghệ thông tin. 

Cô Đào Thị Tuyết, Hiệu trưởng Trường Tiểu học An Lư cho rằng, khi vận dụng chương trình mới, ban lãnh đạo nhà trường cũng phải rất linh hoạt.

“Chúng tôi đã chỉ đạo các tổ khối bộ môn, đặc biệt giáo viên khối lớp 1 xây dựng chương trình dạy học của 35 tuần, trong đó chủ được động điều chỉnh, sao cho phù hợp với đặc điểm của nhà trường, địa phương mà vẫn đảm bảo thực hiện đầy đủ nội dung chương trình trong năm học”, cô Tuyết chia sẻ. 

Cơ hội để giáo viên được thể hiện khả năng

Cũng ở bài học này, ở Trường Tiểu học Ngọc Sơn (quận Kiến An, TP Hải Phòng), cô Vũ Thanh Phương lại chọn cách tổ chức cho các học sinh học thông qua chơi trò chơi “Tiếp sức”. 

Trong trò chơi này, cô Phương đặt những mẫu hình (tròn, vuông, chữ nhật, tam giác) hỗn độn trên bảng và chia lớp học thành 2 đội. Ở mỗi lượt chơi, học sinh của 2 dãy sẽ liên tục thay phiên nhau chạy lên phía bảng để nhận biết và tìm hình theo yêu cầu của giáo viên. Kết thúc nhóm nào cài được nhiều hình đúng và nhanh hơn sẽ giành chiến thắng.

Theo cô Phương, trò chơi này giúp trẻ nhận diện và củng cố lại về các hình đã được học gồm vuông, tròn, tam giác, chữ nhật, rèn cho học sinh phản xạ quan sát nhanh đối với các hình. Ngoài ra còn cho các em biết cách chia sẻ, giúp đỡ, tinh thần đoàn kết, đồng đội để giải quyết vấn đề, giúp nhóm của mình đạt kết quả tốt trong trò chơi.

Cô Phương cho hay, trong chương trình trước đây, mỗi hình sẽ được học trong một bài. Nhưng trong chương trình phổ thông mới này, trẻ sẽ được học nhiều hình trong một bài. Do đó, cần có trò chơi để hấp dẫn, lôi cuốn các học sinh hơn.

Vì thế, theo cô Phương, vai trò của mình giờ đây như là “một học sinh lớn” - là người khơi gợi cảm hứng cho học sinh tìm ra kiến thức và giúp các em tự tin thể hiện mình, biết chia sẻ, phối hợp với các bạn và giáo viên trong việc thực hiện nhiệm vụ bài học.

{keywords}
Giờ học Toán sôi động của các học sinh Trường Tiểu học Ngọc Sơn, quận Kiến An, TP Hải Phòng. Ảnh: Thanh Hùng

Cô Phương cho hay, độ "mở" của chương trình mới giúp các giáo viên ngày nào cũng có thể tổ chức cho học sinh các hoạt động, trò chơi để tạo hứng khởi hơn với bài học. Mặt khác cũng cho giáo viên được sáng tạo, linh hoạt để tìm ra những cách thức để hướng dẫn học sinh học tập tốt hơn.

Song, cô Phương cũng thừa nhận, giáo viên cũng phải đầu tư thêm thời gian và tâm huyết nếu muốn học sinh của mình tiến bộ.

“Đòi hỏi giáo viên phải có sự đầu tư thêm thời gian nghiên cứu. Phải thật sự vào cuộc thì mới làm được và đòi hỏi chính chúng tôi phải nỗ lực và sáng tạo”, cô Phương nói.

{keywords}
Ông Vũ Văn Trà, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Hải Phòng. Ảnh: Thanh Hùng

Ông Vũ Văn Trà, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Hải Phòng cho hay, sau gần 2 tháng triển khai theo hướng đổi mới phương pháp dạy học, nhận thấy các học sinh tự tin hơn, nhanh nhẹn và tiếp thu kiến thức cũng rất tốt.

“Hiện nay, một bộ phận phụ huynh học sinh băn khăn, lo lắng khi thực hiện chương trình phổ thông mới liệu rằng có thể đồng hành được với các con không. Thực ra đây là tâm lý chung và cũng hết sức bình thường. Tuy nhiên, phụ huynh cần yên tâm rằng hoàn toàn có thể đồng hành được với các con khi chương trình phổ thông mới theo hướng giảm tính hàn lâm và tăng tính thực hành. Chúng tôi cũng chỉ đạo làm sao để học sinh được phát biểu ý kiến và được thực hành nhiều, tránh lối dạy học một chiều như trước đây là cô đọc, trò chép. Hiện, qua đánh giá, các học sinh lớp 1 tiếp thu rất tốt, nhanh nhẹn, tự tin hơn. Đặc biệt sự giao tiếp, tương tác với các bạn được đánh giá rất tốt”, ông Trà nói.

Thanh Hùng

Bộ GD-ĐT lý giải về việc thực nghiệm sách giáo khoa mới

Bộ GD-ĐT lý giải về việc thực nghiệm sách giáo khoa mới

'Trước đây, các nhà xuất bản phối hợp với tác giả đi thực nghiệm. Nhưng tới đây sẽ có sự tham gia của Bộ GD-ĐT trong việc phối hợp chỉ đạo cùng các nhà xuất bản thì sẽ hiệu quả hơn' - Thứ trưởng Bộ GD-ĐT cho hay.

">

Giờ học Toán khác lạ của học sinh Hải Phòng

友情链接